●让人才各展其能，前提是识人知人，做到识其所能、用其所长；关键是信任人才、尊重人才，让人才创业有机遇、发展有平台、事业有成就、生活有保障；重点是积极创新管理方式，让人才静心做学问、搞研究。

百年大党，风华正茂。千秋伟业，人才为本。全面建设社会主义现代化国家，更加需要提高人才培养能力和培养质量，不断激发人才创新活力，充分发挥人才第一资源的作用。这就要求我们遵循人才成长规律，不断提高人才工作的制度化、规范化、科学化水平，坚持信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才，努力形成人才各展其能的良好局面。

丈夫贵兼济，岂独善一身。自古以来，才为世用、尽展其能是人才最大的幸事，在服务国家、造福人民、贡献人类中实现个人价值是人才的最高追求和境界。有人曾问“中国核司令”程开甲院士对自身价值和追求的看法，程开甲回答说：“我的目标是一切为了祖国的需要，人生的价值在于奉献是我的信念”“如果我当初不回国，可能会有更大的科学成就，但肯定不会有现在这样幸福”。黄大年教授心系祖国，主动放弃在英国的科研环境和优厚的生活条件，为祖国的科研贡献自己的力量，用自己的行动完美诠释了当年在毕业纪念册上写下的“振兴中华，乃我辈之责”誓言。对真正的人才来说，他们最关心的是施展才华、贡献社会的机会与平台；提供施展才华的舞台，就是对他们最大的激励。当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争，全方位支持人才、帮助人才，千方百计造就人才、成就人才，让事业激励人才，让人才成就事业，形成人才各展其能的良好局面，是做好新时代人才工作的重要课题。

让人才各展其能，识人知人是前提。“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”人有能有不能，需要辩证看待人才的能力，全面了解人才的情况，识其所能、用其所长，容其所失、避其所短，以知人善任的真诚和智慧来激励人才。数学家陈景润不善表达，被称为“痴人”“怪人”，早年因“口齿不清”而“停职回乡养病”，曾因生活困顿摆书摊勉强糊口。后来，他在数学方面的成就得到了华罗庚的高度评价，推荐其到中国科学院数学研究所工作，从而成就了陈景润“哥德巴赫猜想”的重大研究成果。这个例子生动说明，形成人才各展其能的激励机制，首先需要把识人知人的工作做扎实。只有识人准、知人深，使用人才方可扬长避短，服务人才方能精准到位，支持人才方能做到雪中送炭，励其志、展其能的各项工作才能做到点子上。

让人才各展其能，关键的是信任人才、尊重人才。赤壁之战中，孙权将精锐部队和战舰、粮草、武器以及前线的指挥权全部交给周瑜，并表示：“孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。”孙权的全力支持和充分信任，不仅为周瑜施展才华提供了物质条件，更为其率军破曹提供了精神动力。当年钱学森从美国归来，党中央、毛主席对其充分信任、高度尊重，大到工作规划、小到生活细节，都过问安排。形成人才各展其能的良好局面，需要充分认识、及时肯定、大力宣传人才的能力、价值和贡献，把人才是第一资源的理念贯彻到各方面，让人才创业有机遇、发展有平台、事业有成就、生活有保障，在全社会推动形成充分信任人才、大胆使用人才、积极支持人才的良好风尚。

让人才各展其能，需要积极创新管理方式。特殊人才往往有其特殊秉性，要使其充分施展才华，就要在坚持原则、遵循规律的前提下拿出适应其特点的特殊举措。比如，科研工作、学术活动等有其自身规律，不能简单套用行政管理的办法来对待科研学术工作，不能完全像管行政干部那样管科研人才。要形成人才各展其能的良好局面，就必须遵循人才工作规律，改进科研管理方式，赋予科学家更多的技术路线决定权、更多的经费支配权、更多的资源调度权，给予专家学者更多的时间保证，让他们尽量少参加应景性、应酬性等与科研无关的活动，防止形式主义、官僚主义对科研创新活动的干扰，让人才静心做学问、搞研究，为他们施展才华、释放能量创造良好环境。

（ 吕红军 王胜男  火箭军研究院）